机译:将同伴受害研究提高到一个新水平:基因,教师态度/行为,同伴生态和教室特征之间的复杂相互作用
机译:学龄前儿童同伴中的协作能力:考虑教室内的多个级别
机译:识别学龄前问题行为影响学术结果的机制:负面同行戏剧互动的中介作用是什么?
机译:同行学习作为课堂教学的补充 - 使用同行学习来教授解释
机译:在Head Start学前班与同伴的社交互动,同伴关系以及对移民孩子的社会情感调节。
机译:行为失常的学龄前儿童与其同班同学之间的社交互动的实验分析
机译:学龄前儿童在教室和操场上的游戏行为和同伴互动